Phương pháp: nghiên cứu các chương trình đào tạo, trao đổi làm việc tọa đàm với ban giám hiệu, giáo viên học sinh các trường đào tạo thí điểm (Cao đẳng Y tế Nam Định, Trung học Y tế Hà Nội, Trung học Y tế Bạch Mai, Trung học Y tế Vĩnh Phú, Cao đẳng Y tế Thanh Hóa, Trung học Y tế Khánh Hòa, Trung học Y tế Trung ương II, Trung học Y tế Cần Thơ), lồng ghép chương trình giảng dạy giữa các môn y cơ sở với các môn về khoa học điều dưỡng sau 2 khóa đào tạo: khóa 24 (1992–1994) và khóa 25 (1993–1996). Kết quả: thời gian học 3 năm là quá dài; năm thứ nhất nên học điều dưỡng cơ bản và kỹ thuật chăm sóc; y học cơ sở, dược nên học trước bệnh học và đi thực tập tại bệnh viện, không nên học môn hóa học; phân bố thời gian học phần lý thuyết không thay đổi, phần thực hành có thay đổi.